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医疗卫生人才评价方案新鲜出炉，各类人员重点掌握这些……

近日，重庆市卫健委发布《关于印发重庆市医疗卫生人才分类评价实施方案的通知》（以下简称《方案》）。

《方案》提出基层全科医生在职务晋升时不受岗位结构比例限制，岗位聘任可采取特设岗位给予解决。在人才评价渠道上，打破户籍、地域、所有制、身份、人事关系等限制。

除此之外，该文件还对医疗机构卫生人才提出了哪些评价要求呢？小编专门做了整理，一起来看。

这些将作为重点考察内容

《实施方案》要求重点从业务工作数量和质量、病人满意度和治愈率、医疗质量安全、医疗费用控制、学术技术水平同行认可度及行业影响度、主持具有重大影响的学术会议、科研项目、成果转化及获奖情况等方面评价医疗卫生人才的业绩和贡献。

基层医疗卫生机构将签约居民数量、接诊量、服务质量、群众满意度作为重要绩效指标。

不可出现责任缺失、弄虚作假和学术不端等行为

《方案》中不仅将医德医风作为人才评价的基本原则，还将其作为首要内容。

同时文件还提出，实行医德医风一票否决制度，严格贯彻执行《重庆市医务人员执业行为记分管理指导意见》。

前不久已经有不少地区陆续下发开展医德医风专项整治工作的通知，可见系统内部对医德医风建设的重视程度。

在这里，小编提醒大家，切勿在日常工作中，出现责任缺失、弄虚作假和学术不端等行为。

服务能力评价分6类，各类人员侧重这方面建设

坚持分类分层的人才评价基本原则，《方案》将人才评价分为6大类别和4个层级，下面是对基层医疗卫生机构人才提出的具体评价内容：

1、临床（含口腔）医疗人才

重点评价掌握临床（含口腔）专业基础理论知识水平、本专业疾病诊疗能力及临床实践操作能力。

三级医院侧重评价了解本专业国内外现状、发展趋势，具有解决复杂疑难疾病、专科专病诊治能力，跟踪本专业国内外先进学术技术水平，并结合临床实践提出课题开展科研、临床教学及中高级人才培养等能力；

二级医院侧重评价了解本专业国内现状、发展趋势，具有一般重症疾病的诊治、甄别复杂疑难病例、开展新技术及新项目的能力，能提出一般科研课题，具备科研思维及基层人才培养等能力；

基层医疗卫生机构侧重评价常见病、多发病的诊治能力，基本公共卫生服务的开展，新技术的推广应用以及重症疾病的转诊情况。

2、中医药人才

重点评价掌握中医、中药专业基础理论知识水平、本专业疾病诊疗能力、实践操作能力以及中医文化传承创新能力。

三甲医院侧重评价具有解决复杂疑难疾病及专科专病诊治能力，熟悉掌握本专业国内先进学术技术及开展中医科研工作，具有推广中医药适宜技术、中医药临床教学、传承带教及中高级人才培养等能力；

二级医院侧重评价具有一般重症疾病的诊治、甄别复杂疑难病例、开展新技术及新项目的能力，熟悉掌握本专业市内外先进学术技术及开展中医科研工作、基层人才培养等能力；

基层医疗卫生机构侧重评价常见病、多发病的诊治能力，基本公共卫生服务的开展，新技术的推广应用以及重症疾病的转诊情况。

3、公卫人才

重点评价掌握公共卫生专业基础理论知识水平、流行病学调查、传染病疫情和突发公共卫生事件应急处置能力、疾病及危害因素监测与评价能力以及指导基层开展基本卫生公共服务的能力。

市级公共卫生人才侧重评价掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪国内外先进学术技术水平，结合公共卫生、卫生检验等工作提出研究课题并开展科研工作，具有解决重大公共卫生问题、新技术及新项目开展和中高级人才培养等能力；

区县级公共卫生人才侧重评价了解本专业国内外现状及发展趋势，熟悉国内先进学术技术水平，根据需要提出研究课题，具有解决一般公共卫生问题、新技术推广和基层人才培养等能力。

基层医疗卫生机构侧重评价开展基本公共卫生服务项目的能力。

4、药学人才

重点评价掌握药学专业基础理论知识水平，具有调剂及药事管理、制剂与药检、掌握和监测药品药理、临床用药疗效及不良反应等能力。

三级医院侧重评价本专业新技术、新业务或新技术研究开发情况，具有对中高级人才的带教能力，具有独立承担科研工作的能力；

二级医院侧重评价对临床合理用药的指导以及基层人才培养等能力；

基层医疗卫生机构侧重评价合理用药的情况。

5、护理人才

重点评价掌握护理专业基础理论知识水平、护理本专科病人及临床科室管理能力。

三级医院侧重评价熟练掌握本专科疑难危重病人的护理要点，熟练配合急危重病人的抢救，具有根据本专科实际提出科研课题、培养中高级护理人才等能力；

二级医院侧重评价熟练掌握一般重症病人的护理要点，具有科研思维并承担一般科研课题、基层人才培养等能力；

基层医疗卫生机构侧重评价熟练掌握常见病、多发病病人的护理要点。

6、医技人才

重点评价掌握医技专业基础理论知识水平，为临床服务、为临床提高技术支持的水平和能力。

三级医院侧重评价掌握和操作疑难病例的医疗技术，具有独立解决医疗技术疑难问题的能力，具有根据本专业实际提出科研课题、培养中高级医技人才等能力；

二级医院侧重评价掌握和熟练操作医疗技术，具有科研思维并承担一般科研课题、基层人才培养等能力；

基层医疗卫生机构侧重评价熟练掌握和熟练操作一般的医疗技术。

小编相信，通过这些合理的人才选拔机制，医疗机构卫生人才队伍的建设会越来越好，效果和成效也会越来越显著。